陈龙

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第一部分 教育学
前言 72:19 1、教育概述(一) 32:52 2、教育概述(二) 34:38 3、教育学的发展(一) 46:20 4、教育学的发展(二) 18:10 5、教育学的发展(三) 39:39 6、教育学的发展(四) 24:11 7、教育学的发展(五) 37:23 8、教育的社会制约性(一) 31:56 9、教育的社会制约性(二) 36:36 10、教育的功能(一) 39:15 11、教育的功能(二) 11:38 12、个体身心发展的规律 56:31 13、影响个体身心发展的因素 47:27 14、教育目的1 28:22 15、教育目的2 26:54 16、全面发展教育与素质教育 19:31 17、学校教育制度 44:15 18、课程概述 13:55 19、课程的类型及其特征 34:05 20、课程理论流派 24:36 21、课程目标 34:49 22、课程开发(一) 38:08 23、课程开发(二) 10:30 24、教学概述 27:34 25、教学过程(一) 24:51 26、教学过程(二) 30:47 27、教学组织形式与课堂管理(一) 27:02 28、教学组织形式与课堂管理(二) 34:16 29、教学原则 46:37 30、教学方法 37:22 31、教学技能 10:28 32、教学工作的基本环节 32:03 33、教学评价 37:30 34、教学模式 13:14 35、德育概述 06:21 36、品德发展的基本理论、德育目标和内容 35:19 37、德育原则 27:23 38、德育方法 16:47 39、德育模式、德育过程 41:19 40、班主任工作概述 29:44 41、班集体建设和班级管理 29:23 42、班级活动的策划与组织、管理 13:12 43、班主任工作途径与课外教育活动 21:49 44、中学生认知发展、学习方式的特点和教育 09:48 45、个体差异与教育 33:39 46、中学生社会性发展的特点和教育 06:12 47、教师的职业特点 44:43 48、师生关系 09:19
第二部分 心理学
49、感觉(一) 28:55 50、感觉(二) 21:36 51、知觉 26:55 52、注意(一) 23:32 53、注意(二) 23:57 54、记忆(一) 37:20 55、记忆(二) 26:40 56、思维(一) 29:37 57、思维(二) 31:49 58、想象 27:17 59、问题解决 38:16 60、情绪与情感(一) 31:22 61、情绪与情感(二) 28:44 62、意志 19:40 63、人格 33:34 64、需要 31:42 65、能力 45:56 66、气质、性格与自我意识(一) 31:02 67、气质、性格与自我意识(二) 32:06 68、学习理论(一) 29:01 69、学习理论(二) 30:46 70、学习理论(三) 41:29 71、学习动机(一) 22:06 72、学习动机(二) 31:37 73、学习迁移 44:05 74、学习策略 25:49 75、知识的学习 32:34 76、技能的学习 27:27 77、心理健康概述 34:56 78、心理辅导(一) 36:41 79、心理辅导(二) 22:37 80、教师的心理压力与应对 39:09
第三部分 教育法律法规
81、《教育法》 41:12 82、《义务教育法》 30:04 83、《教师法》 43:06 84、《预防未成年人犯罪法》 17:25 85、学生伤害事故处理条例 46:33 86、中学教师专业标准 27:54 87、中小学教育质量综合评价指标 14:51 88、教师的权利与义务 19:15 89、学生权利保护 40:23
第四部分 新课程理论
90、基础教育课程改革 27:42 91、《义务教育课程设置实验方案》和《高中课程设置实验方案》 14:04 92、新课程教学观、学生观、评价观(一) 40:25 93、新课程教学观、学生观、评价观(二) 20:49 94、课程资源的开发与利用 23:58
第五部分 教师职业道德修养
95、教师职业道德概述 14:55 96、中小学教师职业道德规范 44:12 97、安徽省教师职业道德考核方法 08:22 98、教师职业行为规范 06:54
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中学《教育综合知识》精讲班(安徽版)章节练习

陈龙老师的评价

陈龙
  • 教学水平:97.40%上课内容:98.70%

课程介绍

中学《教育综合知识+面试》单科上岗无忧班(安徽版)

主  讲:陈龙 年份:2019 年
学习人数:19217人

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